resumen

 

      

UNIVERIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ

 

CENTRO REGIONAL DE CHIRIQUÍ ORIENTE

 

FACULTAD DE ECONOMIA

 

ESCUELA DE CIENCIAS COMPUTACIONALES

 

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

 

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #13

 

PROFESOR:

ALAN LEDEZMA

 

INTEGRANTE:

MELANIE ORTEGA

8-988-1217

EVELIN DUARTE

4-774-1114 

V AÑO NOCTURNO

Resumen Capítulo 8 – El Diseño de la Investigación

Libro: Metodología de la Investigación

Autor: Roberto Hernández Sampieri

1. Contextualización del tema

El capítulo 8 del libro se centra en uno de los elementos más esenciales del proceso de investigación: el diseño. Este constituye el plan o estrategia general que se sigue para responder al problema planteado y alcanzar los objetivos del estudio. La forma en que se diseña la investigación tiene una influencia directa en la validez, confiabilidad y aplicabilidad de los resultados. El diseño actúa como guía estructurada y lógica, ayudando a organizar las ideas, definir variables, seleccionar métodos de recolección de datos y planificar el análisis que se realizará.

Este capítulo resulta clave porque vincula los elementos teóricos y metodológicos que se han ido construyendo en las etapas anteriores del proceso investigativo, como la formulación del problema, la revisión de literatura y la elaboración de hipótesis. Además, prepara el terreno para la aplicación práctica de la metodología elegida.

2. Objetivo y propósito de la unidad

El objetivo del capítulo es proporcionar al lector herramientas teóricas y prácticas para seleccionar y aplicar el diseño de investigación más adecuado a su estudio. A través de esta unidad, se busca que el investigador comprenda los diferentes tipos de diseño existentes, sus características, ventajas, limitaciones y condiciones de uso.

El propósito general es fortalecer la capacidad de planificación dentro del proceso de investigación, ya que el diseño representa la hoja de ruta para llevar a cabo un estudio riguroso, sistemático y bien fundamentado.

3. Principales conceptos y procedimientos explicados

Diseño de investigación

Se define como la estructura o plan lógico general que guía el proceso de recolección y análisis de datos. Es la base sobre la que se construye toda la investigación. 

Tipos de diseño según el enfoque

• Diseños cuantitativos: Utilizan técnicas estadísticas para probar hipótesis. Se dividen en:

  • Experimental: El investigador manipula intencionalmente una o más variables independientes para observar sus efectos.

  • Cuasiexperimental: Hay manipulación de variables, pero sin control total sobre las condiciones.

  • No experimental: No se manipulan variables, se observa la situación tal como ocurre.

• Diseños cualitativos: Se centran en la comprensión profunda de fenómenos sociales o humanos desde la perspectiva de los participantes. Los diseños cualitativos pueden ser:

  • Fenomenológicos

  • Etnográficos

  • Teoría fundamentada, entre otros

• Diseños mixtos: Combinan elementos cuantitativos y cualitativos para ofrecer un análisis más integral de los fenómenos estudiados.

Temporalidad del diseño

• Transversales: Recolectan datos en un solo momento en el tiempo.

• Longitudinales: Observan los mismos fenómenos en diferentes momentos, permitiendo analizar los cambios a lo largo del tiempo. 

Variables y control

Se resalta la importancia de definir con claridad las variables que se estudiarán, así como el grado de control que el investigador puede ejercer sobre las condiciones del estudio. En los diseños experimentales, el control es alto; en los cualitativos, se busca flexibilidad. 

Validez interna y externa

• Validez interna: Grado en que los resultados del estudio se deben a la manipulación de la variable independiente y no a otras causas.

• Validez externa: Grado en que los resultados pueden generalizarse a otras situaciones o poblaciones.

4. Ejemplos relevantes del capítulo

El capítulo presenta diversos ejemplos para ilustrar los tipos de diseño. Uno de ellos incluye un estudio experimental sobre el efecto de una técnica didáctica en el rendimiento académico de estudiantes, donde se manipula una variable (técnica) y se compara con un grupo de control. Otro ejemplo muestra un diseño cualitativo en el que se analiza la percepción de los trabajadores sobre el clima organizacional, utilizando entrevistas abiertas.

Estos casos ayudan al lector a visualizar cómo se aplican los diseños en contextos reales, y cómo la elección del diseño depende del objetivo, las preguntas de investigación y los recursos disponibles.

5. Análisis crítico

El capítulo 8 aporta una visión integral sobre la importancia de diseñar adecuadamente una investigación. Para un estudiante en formación investigativa, este conocimiento permite tomar decisiones metodológicas bien fundamentadas, lo cual repercute directamente en la calidad de cualquier proyecto. Desde el enfoque cuantitativo que permite probar hipótesis con rigor estadístico, hasta el cualitativo que da voz a las experiencias de los participantes, cada diseño ofrece herramientas valiosas para distintos contextos.

En el campo de la Tecnología de la Información, este contenido es particularmente útil al momento de evaluar la usabilidad de un software, medir el impacto de una nueva tecnología o analizar la experiencia de usuario en plataformas digitales. Aplicar un diseño bien estructurado asegura que los resultados sean útiles, válidos y replicables, lo cual es fundamental tanto en el ámbito académico como profesional.